Ad, soyad, atasının adı :

• Sevil Şivəxan qızı Bəhrəmova 

Təvəllüd

• 02.01.1980

Əlaqə (Mail ( Yalnız korporativ ), Telefon ) :

• İş telefonu : 114 (daxili)
• Mail: Sevil.Bu email ünvanı spambotlardan qorunur. Onu görmək üçün JavaScripti qoşmaq lazımdır.

Təhsil : Ali

• Bakı Dövlət Universiteti, Tarix fakültəsiBakalavr-1997-2001
• Bakı Dövlət Universiteti, Tarix fakültəsi Magistr-2005-2007
• AMEA A.A.Bakıxanov adına Tarix İnstitutuDoktorant, 2018-ci ildə Vətən tarixi ixtisası üzrə dissertasiya işinin müdafiəsi

Elmi dərəcəsi (Elmi adı) :

• tarix üzrə fəlsəfə doktoru

İş fəaliyyəti ( Vəzifə, işlədiyi yer) :

• 2001-2002-ci illərdə Salyan rayon Qardılı kənd orta məktəbi, müəllim
• 2001-2005-ci illərdə AMİ Salyan filialı, Baş Lobarant
• 2003-2005-ci illərdə AMİ Salyan filialı, müəllim
• 2008-2012-ci illərdə AR TPI, elmi işçi
• 2014-2015-ci illərdə Elitar gimnaziya, müəllim
• 2012-2017-ci illərdə AR TPI, Böyük elmi işçi
• 2017-2022-ci illərdə ADPU, müəllim
• 2022-ci ildənADPU, baş müəllim

Tədris etdiyi fənlər:

• Tarixin tədrisi metodikası
• Ümumi təhsilin kurikulumunun əsasları

Seçilmiş əsərləri :

• Mustəqil Azərbaycan Respublikasının Türk Dünyası və Asiya ölkələri ilə əlaqələri. AMİ-nin Salyan filialının Elmi Əsərləri, Bakı 2003,     səh. 126-129.        
• Xilafət Dövründə İqta torpaq mülkiyyətinin formalaşması, BDU-nun Elmi Əsərləri, Bakı 2006, səh. 38-42 .
• Xilafətin Torpaq Siyasətində Vəqf və İcma torpaqlarının yeri. BDU-nun Elmi Əsərləri, Bakı 2007, səh. 119-122.
• Xilafətin köçürmə siyasəti BDU-nun Elmi Əsərləri, Bakı 2007, Səh. 281-285.
• Ümumi tarix fənn kurikulumunun məqsədləri, Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitunun Elmi əsərləri, №-3.Bakı 2009, Səh. 83-87.
• Ümumi tarix fənn kurikulumunun sturukturu, Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitunun Elmi əsərləri, №-4. Bakı 2009, Səh. 144-149.
• Azərbaycan Respublikaının ümumtəhsil məktəblərində Ümumi tarix fənninin tədrisinin prespektivləri. Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitunun Elmi əsərləri, №-4., Bakı 2010, Səh. 167-172.
• Hüseynov, S.Bəhrəmova. Azərbaycan Respublikasının ümumtəhsil məktəblərində Azərbaycan tarixi fənninin tədrisi perspektivləri. Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitunun “Elmi əsərlər”ində, 2010-cu il № 4, Səh.109-11.
• Hüseynov, S.Bəhrəmova, Ümumi orta təhsil pilləsində həyat bilgisi fənni üzrə təlimin məzmunu və gözlənilən nəticələr, Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitunun “Elmi əsərlər”ində, 2011-cu il № 4. Səh.154-159.
• Bəhrəmova, S.Rzayeva, Həyat bilgisi və Azərbaycan tarixi fənləri üzrə V sinif üçün təxmini planlaşma nümunəsi.Kövsər nəşriyyatı, Bakı-2012, Səh. 3-21.
• Bəhrəmova, R.Hüseynov, Həyat bilgisi fənni üzrə təlimin məzmunu və nəticələri, Kurikulum islahatı: tədqiqatlar, nəticələr, Bakı, 2011.(Mürtəcim nəşriyyatı). Səh.247-257    .
• Ümumi tarix fənn kurikulumunun sturukturu .Kurikulum islahatı: tədqiqatlar, nəticələr, Bakı, 2011.(Mürtəcim nəşriyyatı). Səh. 242-247.
• Bəhrəmova, R.Hüseynov, Azərbaycan tarixi fənni üzrə məktəb kurikulumu, Kurikulum jurnalı, Bakı 2013. Səh. 92-103 15.
• İ.Cəbrayılov, S. Bəhrəmova, Təhsil işçilərinin 2014-cü il sentyabr konfransları üçün tövsiyyələr. Səh. 44-50
• Bəhrəmova, K.Mahmudova, Həyat bilgisi bölməsi üçün tövsiyə, Təhsil işçilərinin 2014-cü il sentyabr konfransları üçün tövsiyyələr. Səh. 54-58.
• Hüseynov, Sevil Bəhrəmova, Həyat bilgisi fənni üzrə məzmunun bəzi xüsusiyyətləri. Yeni təhsil proqramları (kurikulumların) tətbiqi məsələləri. Bakı, 2014 Səh. 66-74. 
• Hüseynov, Sevil Bəhrəmova V sinif üçün Azərbaycan tarixi fənni üzrə nümunəvi məktəb kurikulumu Məqalə Yeni təhsil proqramları (kurikulumların) tətbiqi məsələləri. Bakı, 2014, səh. 327-377.       
• Azərbaycan tarixi VII sinif ümumtəhsil müəssisələri üçün dərslik, Bakı 2014 128 səh. Həmmüəllif
• Azərbaycan tarixi VII sinif Müəllim üçün metodik vəsait Müəllim üçün Metodik vəsait, Bakı 2014,            116 səh.
• Ümumi tarix VII sinif, Dərslik, Bakı 2014,   128 səh.
• Ümumi tarix VII sinif Müəllim üçün metodik vəsait. Bakı 2014, 128 səh.
• Həyat bilgisi VII sinif Dərslik,         Bakı 2014,   80 səh.
• Həyat bilgisi VII sinif Müəllim üçün metodik vəsait, Bakı 2014, 80 səh.
• Həyat bilgisi VIII sinif üçün Dərslik,         Bakı 2015,   80 səh.
• Həyat bilgisi VIII sinif Müəllim üçün metodik vəsait, Bakı 2015,   80 səh. (Həmmüəllif)           
• Azərbaycan tarixi VIII sinif üçün Dərslik, Bakı 2015,   208 səh. (Həmmüəllif)
• Azərbaycan tarixi VIII sinif Müəllim üçün metodik vəsait , Bakı 2015, 208 səh. (Həmmüəllif)
• Ümumi tarix VIII sinif Müəllim üçün metodik vəsait, Bakı 2015, 128 səh. (Həmmüəllif)
• Həyat bilgisi IX sinif Dərslik, Bakı 2016,   120 səh. (Həmmüəllif)
• Həyat bilgisi IX sinif Müəllim üçün metodik vəsait, Bakı 2016,   120 səh.            (Həmmüəllif)
• Azərbaycan tarixi IX sinif Müəllim üçün metodik vəsait, Bakı 2016, 206 səh. (Həmmüəllif)
• Ümumi tarix IX sinif Müəllim üçün metodik vəsait, Bakı 2016, 128 səh.
• Azərbaycan tarixi üzrə summativ qiymətləndirmənin mahiyyəti. Tezis. Şagird nailiyyətlərinin qiymətlən
• dirilməsi: məzmun və vasitələrin yaradılması problemləri mövzusunda Beynəlxalq elmi konfrans materialları; Bakı şəhəri, 25 iyun 2016-cı il Səh. 139-141.
• Qiymət və qiymətləndirmə anlayışının mahiyəti, Standart və kurikulumlar: nəzəri və praktik məsələlər; ARTPİ, Bakı 2016.
• Tarix dərslərində bilik və bcarıqların qiymətləndirməsinə aparan yol. Azərbaycanda təhsil siyasətinin prioritetləri: Müasir yanaşmalar. Beynəlxaq elmi Konfransın materialları, 25 noyabr 2016. Naxçıvan. 2016. Səh.284-285.
• Həyat bilgisifənni üzrə şagird naliyyətlərinin qiymətləndirməsinin məzmunu barədə.Məktəbdaxili qiymətləndirmə: tədqiqatlar nəticələr. Bakı. 2016. Səh. 172-181
• Həyat bilgisi bölməsi.Təhsil işçilərinin 2015-ci il sentyabr konfransları üçün tövsiyələr, Bakı
• Tarix üzrə tövsiyə. Təhsil işçilərinin 2015-ci il sentyabr konfransları üçün tövsiyələr, Bakı 
• VIII sinif ümumi tarix  fənnindən yeni təhsil proqramları (kurikulumları) üzrə təlim materiallarının təxmini planlaşdırılması              Tövsiyə    Ümumtəhsil məktəbləri üçün yeni təhsil proqramları (kurikulumları) üzrə təlim materiallarının təxmini planlaşdırılması .VIII siniflər üşün. Bakı  2015  .
• Tarix fənni üzrə şagird naliyyətlərinin qiymətləndirilməsinə dair vasitələrin hazırlanmasına verilən tələblər. Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitunun Elmi əsərləri, №-3. Bakı 2015, Səh.179-182.
• Tarix dərslərində şagird naliyyətlərinin yüksəldilməsi. “Azərbaycan təhsilində strateji hədəfilər və pedaqoji elmlərin qarşısında duran vəzifələr” mövzusunda Respublika Elmi Konfransının materialları, Bakı, 16 dekabr 2015 Səh.202-204 .
• Tarixdən şagird naliyyətlərinin qiymətləndirilməsinə dair vasitələr. Məktəbdaxili qiymətləndirmə:tədqiqatlar nəticələr. Bakı. 2016. Səh.212-231
• Tarixdən şagird naliyyətlərinin məktəbdaxili qiymətləndirilməsi nədir? Məktəbdaxili qiymətləndirmə: tədqiqatlar nəticələr. Bakı 2016,Səh.117-131.
• Heydər Əliyevin XX əsrin 60-80-ci illərdə dini mənəvi dəyərlərə münasibəti. AMEA-nın A.A.Bakıxanov adına Tarix İnstitutunun Elmi əsərləri, Bakı, 2012, 41-43-cü cild, Səh. 235-241.
• Heydər Əliyevin dinlərə münasibəti, AMEA-nın A.A.Bakıxanov adına Tarix İnstitutunun Elmi əsərləri, Bakı, 2016,60-cı cild, Səh. 149-157
• Heydər Əliyevin din siyasəti, Azərbaycan xalqının Ümummilli lideri Heydər Əliyevin anadan olmasının 92-ci ildönümünə həsr olunmuş tələbə və gənc tədqiqatçıların “Gənclər və Yeni exnologiyalar” mövzusunda respublika elmi-texniki konfransının materialları, Bakı, 2015. Səh. 489-491.
• Heydər Əliyevin qeyri-müsəlman icmalarına münasibətinin əsas xüsusiyyətləri.“Qafqazda mədəni-dini irsin qorunması” mövzusunda Beynəlxaq konfransın tezislər toplusu, Bakı, 2015 Səh. 78-82.
• Qloballaşma dövründə Heydər Əliyevin milli-mənəvi dəyərlərə münasibəti, Bakı Universitetinin xəbərləri, Humanitar elmlər seriyası. Bakı, 2015, N-4. Səh.120-126 .
• Heydər Əliyev və dini tolerantlıq siyasəti. Tarix və onun problemləri, Bakı 2015, N 3.Səh. 51-57.
• İlham Əliyev multikultiralizimin himayədarıdır. Mədəni müxtəliflik: Dünya və Azərbaycan, Beynəlxaq elmi-praktik konfrans. 29 aprel 2016-cı il. Bakı 2016. Səh.140-143 .
• Religion in Azerbaijan in the early Soviet years.The Caucasus and the world International Seientifie Journal, Tbilisi 2015 N 20 Səh. 53- 57.
• Həyat bilgisi fənn kurikulumunda əxlaqi dəyərlər. “Təhsildə mənəvi-əxlaqi dəyərlər: harmonik şəxsiyyətin inkişafı” mövzusunda Beynəlxaq Elmi Konfransın materialları, 5-6 dekabr 2014 Səh. 132-133.
• Təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsində müəllimin rolu. AR Tİ “Elmi Əsərlər” 2017, N 3 Səh. 160-164.
• Azərbaycan Respublikasında din və dövlət münasibətləri, GDU “Elmi Əsərlər” 2017.
• Ulu Öndər Heydər Əliyevin İslam dünyasının birliyi uğrunda mübarizəsi. NDU “Elmi əsərlər” (ictimai elmlər seriyası) N 2 (83) Səh. 144-148.
• Azərbycan tarixi XI sinif Dərslik, Bakı 2018 208 səh.
• Azərbaycan tarix XI sinif Müəllim üçün metodik vəsait. Bakı 2018, 208 səh.
• Ümumi tarix XI sinif Müəllim üçün metodik vəsait , Bakı 2018, 128 səh.
• Azərbaycan tarixi VII sinif Dərslik. Bakı 2018, 128 səh.
• Azərbaycan tarixi VII sinif Müəllim üçün metodik vəsait, Bakı 2018, 116 səh.
• Ümumi tarix VII sinif Dərslik. Bakı 2018     128 səh.       Həmmüəllif
• Ümumi tarix VII sinif Müəllim üçün metodik vəsait. Bakı 2018, 128 səh.
• Həyat bilgisi VII sinif Dərslik,         Bakı 2018,   80 səh. Həmmüəllif
• Həyat bilgisi VII sinif Müəllim üçün metodik vəsait. Bakı 2018, 80 səh. Həmmüəllif
• Həyat bilgisi VIII sinif üçün Dərslik,         Bakı 2019,               Həmmüəllif
• Həyat bilgisi VIII üçün sinif Müəllim üçün metodik vəsait, Bakı 2019.80 səh.
• Azərbaycan tarixi VIII sinif üçün Dərslik, Bakı 2019, 128 səh, Həmmüəllif
• Azərbaycan tarixi VIII sinif Müəllim üçün metodik vəsait , Bakı 2019, 116 səh.
• Ümumi tarix VII sinif Müəllim üçün metodik vəsait. Bakı 2019, 128 səh.
• Религиозная толерантность в Aзербайджане, Міжнародні відносини. Украiни: 2018, № 4, s.82-88
• Tarixin tədrisində diaqnostik qiymətləndirmənin səmərəsi, TP Elmi əsərlər. № 3 2019
• Развитие познавательной деятельности учащихся в учебно-воспитательном процессе. Moskva 2019 Səh.34-39
• XXI əsrdə Azərbaycanda multikulturalizm Məqalə AMEA  Tarix İnstitutu, Elmi əsərlər Bakı 2019    Səh.231
• Heydər Əliyev və müstəqil Azərbaycan Respublikasında dövlət-din siyasəti, Elmi iş. Beynəlxaq elmi jurnal, Bakı 2020 Səh.143
• Tarix dərslərinin onlayn şəkildə təşkili Məqalə Sənətkar jurnalı. Bakı 2020
• Azərbaycan tarixi –9 MMV Şərq-Qərb nəşriyyatı, Bakı 2020
• Ümumi tarix-9 Dərslik Şərq-Qərb nəşriyyatı, Bakı 2020         
• Ümumi tarix-9 MMV Şərq-Qərb nəşriyyatı, Bakı 2020
• Həyat bilgisi-9 MMV Şərq-Qərb nəşriyyatı, Bakı 2020
• Həyat bilgisi-9 Dərslik Şərq-Qərb nəşriyyatı, Bakı 2020                     
• Həayt bilgisi-5 MMV Şərq-Qərb nəşriyyatı, Bakı 2020
• Həayt bilgisi-5 Dərslik Şərq-Qərb nəşriyyatı, Bakı 2020         
• Protecting and maintaining of Religious values system in Azerbaijan and the work done in this direction Məqalə АКТУАЛЬНI ПИТАННЯ ГУМАНIТАРНИХ НАУК, Видавничий дім «Гельветика» 2020 Səh. 4
• Религиозная Толерантность В Азербайджане: К Вопросу Об Истоках И Истории Эволюции В Первые Годы Советской Власти. СОВРЕМЕННАЯ НАУЧНАЯ МЫСЛЬ, Москва 2020 Səh.
• Ümumi təhsilin kurikulumunun əsasları Proqram  ADPU-nun Tədris Metodiki Şurasının 17 yanvar 2020-ci il tarixili iclasının qərarına əsasən (pr. N 4)        Səh. 23
• Heydər Əliyev və Azərbaycan respublikasında din siyasəti. Monoqrafiya  Avropa nəşriyyatı, 2021    Səh. 232
• Tarix müəlliminin müasir tələblərə uyğun öyrətmə metodikası. Историческое знание и преподавание истории в контексте, Москва Səh. 334-338
• Bəhrəmova, E.Salmanzadə. Azərbaycan tarixinin tədrisində sinifdənxaric tədbirlərin həyata keçirilməsinin əhəmiyyəti, Tİ Elmi əsərlər № 6, Bakı 2021.
• Tarix müəlliminin müasir tələblərə uyğun öyrətmə metodikası, Историческое знание и преподавание истории в контексте. Москва 2021 Səh. 334-338
• Həyat bilgisi VII sinif Dərslik           Bakı 2022     Səh. 80
• Həyat bilgisi VII sinif müəllim Metodik vəsait   Bakı 2022     Səh. 80.
• Usıng maps ın hıstory teachıng. 2nd INTERNATIONAL ISTANBUL CONGRESS OF MULTIDISCIPLINARY SCIENTIFIC RESEARCH September 28-29, 2022, Istanbul.